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Archives du CRDI Explore Explore est publié par le Centre de recherches pour le développement international du Canada. Il informe ses lecteurs du monde entier des recherches soutenues par le CRDI et ses partenaires et présente des dossiers sur les grandes questions de développement. Articles déjà diffusés : Avril
1993 ( Volume 21, numéro 1 ) Au cours des siècles, fermiers et populations indigènes ont développé un savoir et des pratiques propres à leur région, qu'il s'agisse de l'agriculture ou de la gestion des richesses naturelles, de la santé humaine et animale, de l'éducation ou de bien d'autres activités. Ce corpus de connaissances, de croyances et de pratiques constitueiques constitue ce que l'on appelle ordinairement le savoir indigène (SI) ou autochtone, lequel véhicule également les notions apparentées de savoir écologique traditionnel et de savoir traditionnel. Ces dernières années, l'intérêt porté à ces savoirs s'est accru, parallèlement à la reconnaissance de leur valeur pour les peuples autochtones aussi bien que pour les pays industrialisés. Leur conservation est vitale pour la survie des communautés autochtones et des collectivités locales d'agriculteurs qui ont acquis et protégé ces savoirs tout au long des générations. Il est même vraisemblable de présumer que le soutien accordé aux savoirs indigènes et traditionnels servira, partiellement, à mesurer le succès du développement durable. À vrai dire, c'est parmi les populations indigènes que l'on retrouve les premiers adeptes du développement durable, ceux qui ont appliqué les préceptes immémoriaux de l'équilibre écologique avec leur milieu naturel. Les échanges entre le savoir indigène et le savoir occidental pourraient être réciproquement profitables. Toutes les disciplines scientifiques et sociales y trouveraient, pratiquement, leur compte si elles se penchaient sur ces fonds de connaissances forgés au cours des siècles. De leur côté, les populations indigènes sont prêtes à découvrir ce qu'il y a d'utile en Occident et à tirer les applications qui répondent à leurs propres besoins. La circulation du savoir ne peut que renforcer nos aptitudes mutuelles à nous approcher davantage d'un développement durable qui serait simultanément équitable. Robert Charbonneau
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